مقدمه و تاریخچه مخابرات
در شرکتی که من در آن در طول دورة یک ماه آموزش دیدم ، شرکت مخابرات مرکزی نیشابور بود . نیشابور دارای سه مرکز به نامهای مرکز خیام واقع در چهارراه انقلاب ، مرکز حافظ واقع در خیابان امام میدان حافظ و مرکز قدس واقع در شهرک قدس بلوار دانشگاه این شهر قرار دارد که شماره های 3 و 5 مربوط به مرکز حافظ شمارههای 2 و 4 مربوط به مرکز خیام و شماره 6 مربوط به مرکز قدس می باشد اما دورة آموزشی من در مخابرات مرکزی این شهر قرار داشت در این مرکز ما تعدادی کارآموز بودیم که در ابتدا به مدت 15 روز از لحاظ تئوری در مخابرات آشنا شدیم و 15 روز بعد را به طور مداوم عملاً شاهد کارهای عملی بودیم .
این پروژه کارآموزی در بیش از 80 صفحه,به صورت فایل word,جمع آوری شده است
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده .............................................................................................................................................. 1
فصل اول : طرح تحقیق
1-1 مقدمه ...................................................................................................................................... 3
2-1 موضوع تحقیق ........................................................................................................................ 3
3-1 بیان مساله................................................................................................................................. 4
4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................................ 4
5-1 اهداف تحقیق .......................................................................................................................... 5
6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق.................................................................................................. 5
7-1پیشینه تحقیق............................................................................................................................. 5
1-7-1 تحقیقات داخلی .................................................................................................................. 5
2-7-1تحقیقات خارجی ................................................................................................................. 8
3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات .................................................................................................... 10
8-1 تعاریف مربوط به هویت........................................................................................................... 11
9-1 موانع و تنگناهای تحقیق .......................................................................................................... 14
فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری ............................................................................................... 16
1-2 مقدمه ...................................................................................................................................... 17
2-2 مباحث نظری .......................................................................................................................... 17
1-2-2 دورکیم ................................................................................................................................ 17
2-2-2 پارسونز ................................................................................................................................. 18
3-2-2 ماکس وبر ............................................................................................................................. 20
4-2-2 کنش متقابل نمادی................................................................................................................ 22
5-2-2 کولی ..................................................................................................................................... 23
6-2-2 مید ........................................................................................................................................ 24
7-2-2 گافمن.................................................................................................................................... 26
8-2-2 نظریه هویت (بورک) ............................................................................................................. 27
عنوان صفحه
3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق ...................................................................................... 30
4-2 پرسشهای تحقیق .................................................................................................................... 31
5-2 فرضیات تحقیق ...................................................................................................................... 31
6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق.................................................................................................... 32
فصل سوم : روش تحقیق .............................................................................................................. 34
1-3 مقدمه .................................................................................................................................... 35
2-3 نوع تحقیق.............................................................................................................................. 35
3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق................................................................................... 35
1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق .......................................................................................... 35
2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق............................................................................................ 38
4-3 متغیرهای مستقل و وابسته ....................................................................................................... 42
5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق ............................................................................................. 43
1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل .......................................................................................... 43
2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته .......................................................................................... 45
6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) .................................................................................. 46
7-3 اعتبار تحقیق ............................................................................................................................. 47
8-3 جامعه آماری................................................................................................................................ 47
9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری....................................................................................... 48
1-9-3 تعیین حجم نمونه .................................................................................................................. 48
2-9-3 شیوه نمونه گیری ................................................................................................................... 49
10-3 واحد تحلیل.............................................................................................................................. 50
11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات .............................................................. 50
12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات............................................................................................... 50
فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق...................................................................................... 51
1-4 مقدمه........................................................................................................................................ 52
2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق ..................................................................................................... 52
1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس ..................................................................... 52
عنوان صفحه
2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی ........................................................ 53
3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی....................................................... 53
4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر...................................................... 54
5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر...................................................... 54
6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده............................................. 55
7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان ......................................................................... 57
8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران .................................................................................................... 58
9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها ....................................................................................... 59
10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی ........................................................................ 60
11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان ......................................................... 61
12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان ............................................................................ 62
13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان ..................................................................... 63
14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان ............................................................................... 64
15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان ....................................................................... 65
فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق................................................................................ 66
1-5 مقدمه........................................................................................................................................ 67
2-5 آزمون فرضیات......................................................................................................................... 67
1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان ..................... 67
1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان ........................ 68
2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان.................. 68
3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان ......................... 69
2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی».... 69
1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» ............. 70
2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» ..... 70
3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» ............... 71
3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» ........................ 71
1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» ............................. 71
عنوان صفحه
2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»...................... 72
3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»................................ 72
4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»................................. 73
1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» ................................... 73
2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ..................................... 74
3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» .................................... 74
5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» .................. 74
1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» ....................... 75
2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ................ 75
3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» ......................... 76
6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»........ 76
1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»............. 77
2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»..... 77
3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»............. 78
3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) .................................................................................. 78
1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی ........................................................................................... 78
2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی ....................................................................................... 80
3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی............................................................................................... 82
4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی..................................................................................... 84
4-5 تحلیل مسیر............................................................................................................................... 86
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها .............................................................................................. 92
1-6 خلاصه تحقیق ............................................................................................................................ 93
2-6 جمع بندی و نتیجه گیری .......................................................................................................... 94
3-6 پیشنهادها..................................................................................................................................... 99
فهرست منابع و ماخذ ........................................................................................................................ 102
پیوست
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول1-3 میزان آلفای کرانباخ ........................................................................................................ 47
جدول 2-3 میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،
رشته و پایه تحصیلی............................................................................................................................ 48
جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس......................................................... 49
جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی............................................ 50
جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ............................................................................. 52
جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ................................................................... 53
جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................................................. 53
جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................................................. 54
جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر................................................................ 55
جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده...................................................... 56
جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود....................................................... 57
جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن.................................................. 58
جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ...................................................... 59
جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی............................................ 60
جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی.................................................. 61
جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................ 62
جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی.................................................... 63
جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................ 64
جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی..................................................... 65
جدول 1-5 آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس.................................................. 67
جدول 2-5 آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس ..................................................... 68
جدول 3-5 آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس............................................... 68
جدول 4-5 آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس........................................................ 69
جدول 5-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی................................................. 69
جدول 6-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی...................................................... 70
عنوان صفحه
جدول 7-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی.............................................. 70
جدول 8-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی......................................................... 71
جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی............................................................ 71
جدول 10-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی.................................................................. 72
جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی........................................................... 72
جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی.................................................................. 73
جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی................................................... 73
جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی............................................................ 73
جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی................................................. 74
جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی.......................................................... 74
جدول 17-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی......................................................... 75
جدول 18-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ............................................................... 75
جدول 19-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی......................................................... 76
جدول 20-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی................................................................. 76
جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی............................................. 77
جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی................................................... 77
جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی........................................... 78
جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی...................................................... 78
جدول 25-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79
جدول 26-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم.................... 79
جدول 27-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم........................................................... 80
جدول 28-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت خانوادگی ................................................................................................................................. 81
جدول 29-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم........... 81
جدول 30-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 82
جدول 31-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی.... 83
عنوان صفحه
جدول 32-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم.......... 83
جدول 33-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 84
جدول 34-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت اجتماعی...................................................................................................................................... 85
جدول 35-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم........... 85
جدول 36-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم....................................................... 86
جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی....................................... 88
جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی................................ 89
جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی....................................... 90
جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی................................ 91
فهرست اشکال
شکل 1-2 مدل نظام کنترل فرایند هویت ................................................................................................ 28
شکل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق ............................................................................................. 33
فهرست نمودارها
نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ......................................................... 20
نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود......................................................... 57
نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن...................................................... 58
نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها......................................................... 59
نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی............................................... 60
نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی................................................ 61
نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................... 62
نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی....................................................... 63
نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................... 64
نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی......................................................... 65
نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت............................................................................................................ 87
این پروژه یامقاله و یا....... در 100 صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده .............................................................................................................................................. 1
فصل اول : طرح تحقیق
1-1 مقدمه ...................................................................................................................................... 3
2-1 موضوع تحقیق ........................................................................................................................ 3
3-1 بیان مساله................................................................................................................................. 4
4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................................ 4
5-1 اهداف تحقیق .......................................................................................................................... 5
6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق.................................................................................................. 5
7-1پیشینه تحقیق............................................................................................................................. 5
1-7-1 تحقیقات داخلی .................................................................................................................. 5
2-7-1تحقیقات خارجی ................................................................................................................. 8
3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات .................................................................................................... 10
8-1 تعاریف مربوط به هویت........................................................................................................... 11
9-1 موانع و تنگناهای تحقیق .......................................................................................................... 14
فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری ............................................................................................... 16
1-2 مقدمه ...................................................................................................................................... 17
2-2 مباحث نظری .......................................................................................................................... 17
1-2-2 دورکیم ................................................................................................................................ 17
2-2-2 پارسونز ................................................................................................................................. 18
3-2-2 ماکس وبر ............................................................................................................................. 20
4-2-2 کنش متقابل نمادی................................................................................................................ 22
5-2-2 کولی ..................................................................................................................................... 23
6-2-2 مید ........................................................................................................................................ 24
7-2-2 گافمن.................................................................................................................................... 26
8-2-2 نظریه هویت (بورک) ............................................................................................................. 27
عنوان صفحه
3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق ...................................................................................... 30
4-2 پرسشهای تحقیق .................................................................................................................... 31
5-2 فرضیات تحقیق ...................................................................................................................... 31
6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق.................................................................................................... 32
فصل سوم : روش تحقیق .............................................................................................................. 34
1-3 مقدمه .................................................................................................................................... 35
2-3 نوع تحقیق.............................................................................................................................. 35
3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق................................................................................... 35
1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق .......................................................................................... 35
2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق............................................................................................ 38
4-3 متغیرهای مستقل و وابسته ....................................................................................................... 42
5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق ............................................................................................. 43
1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل .......................................................................................... 43
2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته .......................................................................................... 45
6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) .................................................................................. 46
7-3 اعتبار تحقیق ............................................................................................................................. 47
8-3 جامعه آماری................................................................................................................................ 47
9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری....................................................................................... 48
1-9-3 تعیین حجم نمونه .................................................................................................................. 48
2-9-3 شیوه نمونه گیری ................................................................................................................... 49
10-3 واحد تحلیل.............................................................................................................................. 50
11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات .............................................................. 50
12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات............................................................................................... 50
فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق...................................................................................... 51
1-4 مقدمه........................................................................................................................................ 52
2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق ..................................................................................................... 52
1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس ..................................................................... 52
عنوان صفحه
2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی ........................................................ 53
3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی....................................................... 53
4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر...................................................... 54
5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر...................................................... 54
6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده............................................. 55
7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان ......................................................................... 57
8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران .................................................................................................... 58
9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها ....................................................................................... 59
10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی ........................................................................ 60
11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان ......................................................... 61
12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان ............................................................................ 62
13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان ..................................................................... 63
14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان ............................................................................... 64
15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان ....................................................................... 65
فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق................................................................................ 66
1-5 مقدمه........................................................................................................................................ 67
2-5 آزمون فرضیات......................................................................................................................... 67
1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان ..................... 67
1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان ........................ 68
2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان.................. 68
3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان ......................... 69
2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی».... 69
1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» ............. 70
2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» ..... 70
3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» ............... 71
3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» ........................ 71
1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» ............................. 71
عنوان صفحه
2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»...................... 72
3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»................................ 72
4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»................................. 73
1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» ................................... 73
2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ..................................... 74
3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» .................................... 74
5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» .................. 74
1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» ....................... 75
2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ................ 75
3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» ......................... 76
6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»........ 76
1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»............. 77
2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»..... 77
3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»............. 78
3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) .................................................................................. 78
1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی ........................................................................................... 78
2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی ....................................................................................... 80
3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی............................................................................................... 82
4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی..................................................................................... 84
4-5 تحلیل مسیر............................................................................................................................... 86
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها .............................................................................................. 92
1-6 خلاصه تحقیق ............................................................................................................................ 93
2-6 جمع بندی و نتیجه گیری .......................................................................................................... 94
3-6 پیشنهادها..................................................................................................................................... 99
فهرست منابع و ماخذ ........................................................................................................................ 102
پیوست
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول1-3 میزان آلفای کرانباخ ........................................................................................................ 47
جدول 2-3 میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،
رشته و پایه تحصیلی............................................................................................................................ 48
جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس......................................................... 49
جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی............................................ 50
جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ............................................................................. 52
جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ................................................................... 53
جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................................................. 53
جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................................................. 54
جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر................................................................ 55
جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده...................................................... 56
جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود....................................................... 57
جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن.................................................. 58
جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ...................................................... 59
جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی............................................ 60
جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی.................................................. 61
جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................ 62
جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی.................................................... 63
جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................ 64
جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی..................................................... 65
جدول 1-5 آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس.................................................. 67
جدول 2-5 آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس ..................................................... 68
جدول 3-5 آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس............................................... 68
جدول 4-5 آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس........................................................ 69
جدول 5-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی................................................. 69
جدول 6-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی...................................................... 70
عنوان صفحه
جدول 7-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی.............................................. 70
جدول 8-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی......................................................... 71
جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی............................................................ 71
جدول 10-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی.................................................................. 72
جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی........................................................... 72
جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی.................................................................. 73
جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی................................................... 73
جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی............................................................ 73
جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی................................................. 74
جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی.......................................................... 74
جدول 17-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی......................................................... 75
جدول 18-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ............................................................... 75
جدول 19-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی......................................................... 76
جدول 20-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی................................................................. 76
جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی............................................. 77
جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی................................................... 77
جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی........................................... 78
جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی...................................................... 78
جدول 25-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79
جدول 26-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم.................... 79
جدول 27-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم........................................................... 80
جدول 28-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت خانوادگی ................................................................................................................................. 81
جدول 29-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم........... 81
جدول 30-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 82
جدول 31-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی.... 83
عنوان صفحه
جدول 32-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم.......... 83
جدول 33-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 84
جدول 34-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت اجتماعی...................................................................................................................................... 85
جدول 35-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم........... 85
جدول 36-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم....................................................... 86
جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی....................................... 88
جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی................................ 89
جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی....................................... 90
جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی................................ 91
فهرست اشکال
شکل 1-2 مدل نظام کنترل فرایند هویت ................................................................................................ 28
شکل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق ............................................................................................. 33
فهرست نمودارها
نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ......................................................... 20
نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود......................................................... 57
نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن...................................................... 58
نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها......................................................... 59
نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی............................................... 60
نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی................................................ 61
نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................... 62
نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی....................................................... 63
نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................... 64
نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی......................................................... 65
نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت............................................................................................................ 87
این پروژه یامقاله و یا....... در 100 صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
مقدمه و تاریخچه مخابرات
در شرکتی که من در آن در طول دورة یک ماه آموزش دیدم ، شرکت مخابرات مرکزی نیشابور بود . نیشابور دارای سه مرکز به نامهای مرکز خیام واقع در چهارراه انقلاب ، مرکز حافظ واقع در خیابان امام میدان حافظ و مرکز قدس واقع در شهرک قدس بلوار دانشگاه این شهر قرار دارد که شماره های 3 و 5 مربوط به مرکز حافظ شمارههای 2 و 4 مربوط به مرکز خیام و شماره 6 مربوط به مرکز قدس می باشد اما دورة آموزشی من در مخابرات مرکزی این شهر قرار داشت در این مرکز ما تعدادی کارآموز بودیم که در ابتدا به مدت 15 روز از لحاظ تئوری در مخابرات آشنا شدیم و 15 روز بعد را به طور مداوم عملاً شاهد کارهای عملی بودیم .
این پروژه کارآموزی در بیش از 80 صفحه,به صورت فایل word,جمع آوری شده است
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
مقدمه و تاریخچه مخابرات
در شرکتی که من در آن در طول دورة یک ماه آموزش دیدم ، شرکت مخابرات مرکزی نیشابور بود . نیشابور دارای سه مرکز به نامهای مرکز خیام واقع در چهارراه انقلاب ، مرکز حافظ واقع در خیابان امام میدان حافظ و مرکز قدس واقع در شهرک قدس بلوار دانشگاه این شهر قرار دارد که شماره های 3 و 5 مربوط به مرکز حافظ شمارههای 2 و 4 مربوط به مرکز خیام و شماره 6 مربوط به مرکز قدس می باشد اما دورة آموزشی من در مخابرات مرکزی این شهر قرار داشت در این مرکز ما تعدادی کارآموز بودیم که در ابتدا به مدت 15 روز از لحاظ تئوری در مخابرات آشنا شدیم و 15 روز بعد را به طور مداوم عملاً شاهد کارهای عملی بودیم .
این پروژه کارآموزی در بیش از 80 صفحه,به صورت فایل word,جمع آوری شده است
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فیروزه
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
سنگ فیروزه به عوارض عملکردهای نادرست کبد و غدد کمک می کند .چشمها را نیرو می بخشد و بر علیه بیماریهای چشم و خون موثر است .درد گلو التهابات ریوی و بیماریهای دستگاه تنفسی را در مان می کند در برابر افسردگیها مفید است و قلب را تقویت می کند . فیروزه برای همه بیماریهایکه بر اثر کمبود مواد غذایی و تغذیه بد ایجاد می شود مانند اناروکسی بکار می رود معمولا هنگام پارگی رباطها و تاندونها جریان خونی را در بافتهای عضلانی زیاد تر می کند همچنین به خاطر درخشش ان شادی بخش است و اثری سودمند بر روی کمبود اکسیژن مسمومیتهای خونی و استرس دارد همچنین کمک موثری به در مان نواحی ای از بدن که تحت هجوم ویروسها و باکتریها هستند یا نواحی الوده نیز می کند .فیروزه سنگی توانمند و حامی به شمار می رود و انسان را از حوادث ناگهانی و غیره محافظت می کند و در زمان مسافرت از شخص حمایت می کند این سنگ باعث شادی و نشاط در افراد غمگین و افسرده می شود .این سنگ باعث اعتماد به نفس می شود و جرات لازم برای بیان استدلالها یمان را به طور مختصر و با اطمینان خاطر در کنفرانسها در ما ایجاد می کند شخص را در برابر خوابهای اشفته حمایت می کند نیرو و ارتعاشات منفی مضر و الوده را از ما دور می کند و حتی می تواند جذب کننده نیروهای مثبت باشد این سنگ متعلق به چاکرای گلو و گردن است .این سنگ به طریق خاصی پاکسازی و شارژ می شود .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده .............................................................................................................................................. 1
فصل اول : طرح تحقیق
1-1 مقدمه ...................................................................................................................................... 3
2-1 موضوع تحقیق ........................................................................................................................ 3
3-1 بیان مساله................................................................................................................................. 4
4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................................ 4
5-1 اهداف تحقیق .......................................................................................................................... 5
6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق.................................................................................................. 5
7-1پیشینه تحقیق............................................................................................................................. 5
1-7-1 تحقیقات داخلی .................................................................................................................. 5
2-7-1تحقیقات خارجی ................................................................................................................. 8
3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات .................................................................................................... 10
8-1 تعاریف مربوط به هویت........................................................................................................... 11
9-1 موانع و تنگناهای تحقیق .......................................................................................................... 14
فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری ............................................................................................... 16
1-2 مقدمه ...................................................................................................................................... 17
2-2 مباحث نظری .......................................................................................................................... 17
1-2-2 دورکیم ................................................................................................................................ 17
2-2-2 پارسونز ................................................................................................................................. 18
3-2-2 ماکس وبر ............................................................................................................................. 20
4-2-2 کنش متقابل نمادی................................................................................................................ 22
5-2-2 کولی ..................................................................................................................................... 23
6-2-2 مید ........................................................................................................................................ 24
7-2-2 گافمن.................................................................................................................................... 26
8-2-2 نظریه هویت (بورک) ............................................................................................................. 27
عنوان صفحه
3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق ...................................................................................... 30
4-2 پرسشهای تحقیق .................................................................................................................... 31
5-2 فرضیات تحقیق ...................................................................................................................... 31
6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق.................................................................................................... 32
فصل سوم : روش تحقیق .............................................................................................................. 34
1-3 مقدمه .................................................................................................................................... 35
2-3 نوع تحقیق.............................................................................................................................. 35
3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق................................................................................... 35
1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق .......................................................................................... 35
2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق............................................................................................ 38
4-3 متغیرهای مستقل و وابسته ....................................................................................................... 42
5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق ............................................................................................. 43
1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل .......................................................................................... 43
2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته .......................................................................................... 45
6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) .................................................................................. 46
7-3 اعتبار تحقیق ............................................................................................................................. 47
8-3 جامعه آماری................................................................................................................................ 47
9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری....................................................................................... 48
1-9-3 تعیین حجم نمونه .................................................................................................................. 48
2-9-3 شیوه نمونه گیری ................................................................................................................... 49
10-3 واحد تحلیل.............................................................................................................................. 50
11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات .............................................................. 50
12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات............................................................................................... 50
فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق...................................................................................... 51
1-4 مقدمه........................................................................................................................................ 52
2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق ..................................................................................................... 52
1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس ..................................................................... 52
عنوان صفحه
2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی ........................................................ 53
3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی....................................................... 53
4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر...................................................... 54
5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر...................................................... 54
6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده............................................. 55
7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان ......................................................................... 57
8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران .................................................................................................... 58
9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها ....................................................................................... 59
10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی ........................................................................ 60
11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان ......................................................... 61
12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان ............................................................................ 62
13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان ..................................................................... 63
14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان ............................................................................... 64
15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان ....................................................................... 65
فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق................................................................................ 66
1-5 مقدمه........................................................................................................................................ 67
2-5 آزمون فرضیات......................................................................................................................... 67
1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان ..................... 67
1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان ........................ 68
2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان.................. 68
3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان ......................... 69
2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی».... 69
1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» ............. 70
2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» ..... 70
3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» ............... 71
3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» ........................ 71
1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» ............................. 71
عنوان صفحه
2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»...................... 72
3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»................................ 72
4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»................................. 73
1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» ................................... 73
2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ..................................... 74
3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» .................................... 74
5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» .................. 74
1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» ....................... 75
2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ................ 75
3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» ......................... 76
6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»........ 76
1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»............. 77
2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»..... 77
3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»............. 78
3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) .................................................................................. 78
1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی ........................................................................................... 78
2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی ....................................................................................... 80
3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی............................................................................................... 82
4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی..................................................................................... 84
4-5 تحلیل مسیر............................................................................................................................... 86
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها .............................................................................................. 92
1-6 خلاصه تحقیق ............................................................................................................................ 93
2-6 جمع بندی و نتیجه گیری .......................................................................................................... 94
3-6 پیشنهادها..................................................................................................................................... 99
فهرست منابع و ماخذ ........................................................................................................................ 102
پیوست
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول1-3 میزان آلفای کرانباخ ........................................................................................................ 47
جدول 2-3 میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،
رشته و پایه تحصیلی............................................................................................................................ 48
جدول 3-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس......................................................... 49
جدول 4-3 توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی............................................ 50
جدول 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ............................................................................. 52
جدول 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ................................................................... 53
جدول 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................................................. 53
جدول 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................................................. 54
جدول 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر................................................................ 55
جدول 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده...................................................... 56
جدول 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود....................................................... 57
جدول 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن.................................................. 58
جدول 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ...................................................... 59
جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی............................................ 60
جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی.................................................. 61
جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................ 62
جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی.................................................... 63
جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................ 64
جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی..................................................... 65
جدول 1-5 آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس.................................................. 67
جدول 2-5 آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس ..................................................... 68
جدول 3-5 آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس............................................... 68
جدول 4-5 آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس........................................................ 69
جدول 5-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی................................................. 69
جدول 6-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی...................................................... 70
عنوان صفحه
جدول 7-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی.............................................. 70
جدول 8-5 همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی......................................................... 71
جدول 9-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی............................................................ 71
جدول 10-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی.................................................................. 72
جدول 11-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی........................................................... 72
جدول 12-5 همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی.................................................................. 73
جدول 13-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی................................................... 73
جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی............................................................ 73
جدول 15-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی................................................. 74
جدول 16-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی.......................................................... 74
جدول 17-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی......................................................... 75
جدول 18-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ............................................................... 75
جدول 19-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی......................................................... 76
جدول 20-5 همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی................................................................. 76
جدول 21-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی............................................. 77
جدول 22-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی................................................... 77
جدول 23-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی........................................... 78
جدول 24-5 همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی...................................................... 78
جدول 25-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79
جدول 26-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم.................... 79
جدول 27-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم........................................................... 80
جدول 28-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت خانوادگی ................................................................................................................................. 81
جدول 29-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم........... 81
جدول 30-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 82
جدول 31-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت ملی.... 83
عنوان صفحه
جدول 32-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت ملی در مرحله جدول سوم.......... 83
جدول 33-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 84
جدول 34-5 عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی
هویت اجتماعی...................................................................................................................................... 85
جدول 35-5 عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت اجنماعی در مرحله چهارم........... 85
جدول 36-5 عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله چهارم....................................................... 86
جدول 37-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت دینی....................................... 88
جدول 38-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت خانوادگی................................ 89
جدول 39-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت ملی....................................... 90
جدول 40-5 محاسبه اثر مستقیم و غیر مستقیم عوامل موثر بر هویت اجتماعی................................ 91
فهرست اشکال
شکل 1-2 مدل نظام کنترل فرایند هویت ................................................................................................ 28
شکل 2-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق ............................................................................................. 33
فهرست نمودارها
نمودار 1-2 رابطه چهار خرده نظام پارسونز (مدل سیبرنیتیک ) ......................................................... 20
نمودار 1-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود......................................................... 57
نمودار 2-4 توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تائید دیگران بودن...................................................... 58
نمودار 3-4 توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها......................................................... 59
نمودار 4-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گووهی............................................... 60
نمودار 5-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی................................................ 61
نمودار 6-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................... 62
نمودار 7-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی....................................................... 63
نمودار 8-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................... 64
نمودار 9-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت اجتماعی......................................................... 65
نمودار1-5 تحلیل مسیر هویت............................................................................................................ 87
این پروژه یامقاله و یا....... در 100 صفحه ,به صورت فایل word,جمع آوری شده است .
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
